| 员 由于每位学员入学时的听说水平、学习兴趣及学习方式不尽相同，我们会根据每位学员的实际情况制定不同的学习时间进度表、适合自己的学习方式及训练重点，提供个性化培训服务，达到学习时间最短、训练效果最佳的优化状态。第一级
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第四级 >>>>>>
第八级
>>>>>> 是分别为三位听说水平不同的人制定的训练大纲。第一级是一位发音状况极为糟糕，既听不懂别人的谈话、别人也听不懂自己说话的训练者；第四级训练者处于能看能读大约1500个左右单词，能说简单的英语但听不懂对方说话的状态，第八级为基本能对熟知的交际场景进行会话，但表达尚欠流利或平时很少接触英语会话环境的训练者设计的。
第 四 级
总体目标
学会科学的呼吸和发声，掌握连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读的发音技巧，依靠多媒体软件的训练方法反复模仿英美人的语音语调，灵活运用眼神、表情、动作、语气、声调，能借助提示听懂教师讲述的故事，能在课堂活动中用简短的英语进行交流。
Lesson 1
一、 训练目标
● 动词be的缩读
● 称呼的礼节
● 问候熟人的10种表达方式
● 如何回应别人的问候
● “…怎么样”的表达
How do you like the city?
What do you think of the city?
How about the city?
二、时间安排：30分钟。
训练时间安排表
单位（分钟）
时间分配
工具方法 |
单词 |
听力 |
会话 |
| 软件 |
8 |
5 |
3
|
| 同步课堂 |
10 |
2 |
2
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三、 多媒体训练方法及要求
第一遍
● 听力练习。进入听力和会话或词汇模块，首先关闭中英文显示，看动画听录音。先把录音内容从头至尾听一遍，第二轮听录音时把听不懂的地方利用重复键一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，可选择慢速听，尽量听清各个音节，记下未听懂的地方，然后再打开英文显示看一看，有些影响理解的生词可利用即指即译即发声功能进行集中突破。接着再关闭英文显示从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力，慢慢就习惯了英语的发音和叙述的方式。如果看着英文材料再去听录音，就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索，背诵，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
● 听的第一遍当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
第二遍
● 模仿练习。提高自己的英语口语能力要学会模仿，利用软件的跟读或纠正功能训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。刚开始模仿时，怎么也没外国人说的快，语速采用慢速，用慢速模仿，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再采用中速和快速模式，直到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。对于自己读不准或较生疏的单词或语句要反复多听几遍，然后再反复模仿。二要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。句子模仿要多练一下连读、失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
● 模仿时要注意整个语句的节奏模仿，节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。
Lesson2-12（略，详见教材文档）
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